2015西南大學666教育學考研真題

一、填空題（每空3分，共30分）

1、20世紀初德國教育學家梅伊曼和（        ），被認為是實驗教育學的兩位代表人物。

2、人的發(fā)展具有順序性、（      ）、差異性、（      ）、不平衡性的特點。

3、當前我國實行國家課程、（       ）、校本課程三級課程管理體系。

4、教學工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、（           ）和學業(yè)考評。

5、“四書”是指《大學》、《中庸》、《論語》、（        ）。

6、《雄辯術原理》是古羅馬教育家（        ）的教育著作。

7、赫爾巴特的形式教學階段理論將教學過程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和（      ）四個階段。

8、《愛彌兒》是（      ）的作品。

9、美國哈佛大學加德納教授提出了（     ）只能發(fā)展理論。

10、教育研究的類型主要有：價值研究與事實研究、（        ）和定性研究、基礎研究與應用研究。

 

二、名詞解釋（每題10分，共60分)

11、學制

12、德育

13、蘇格拉底法

14、《學記》

15、學習策略

16、觀察法

 

三、簡答題（每題15分，共90分）

17、現(xiàn)代教育的基本特征有哪些？

18、德育有哪些主要方法？

19、簡述古代書院的辦學特點。

20、簡述夸美紐斯的“教育適應自然原則”。

21、建構主義學習理論的學習觀包括哪些內容？

22、教育研究中實驗設計的基本操作要素有哪些？

 

四、論述題（每題30分，共90分）

23、有觀點認為學校對人的身心發(fā)展起主導作用，但也有人認為學校教育泯滅學生個性、扼殺學生創(chuàng)造性，提出“學校消亡論”的主張。請結合遺傳、環(huán)境、教育在人的發(fā)展中的作用理論，論述你對這些爭論的觀點。

24、2001年我國啟動了新一輪基礎教育課程改革、請對此課程改革的背景、目標、內容、取得的進展、面臨的挑戰(zhàn)以及未來的發(fā)展等問題，論述你的觀點。

25 試分析我國古代科舉考試制度的歷史貢獻與局限。

 

五、材料分析（30分）

研究者欲以“中學教師的職業(yè)壓力現(xiàn)狀調查研究”為題，在某地區(qū)中學進行問卷調查，旨在了解某地區(qū)中學教師所承受的職業(yè)壓力現(xiàn)狀，分析存在的問題及造成的原因，從而尋求相應的解決對策。（注：假設該地區(qū)有3所中學，A所中學有100名教師；B所中學有100名教師；C所中學有100名教師。每所中學男女老師的比例均為：女教師50％，男教師50％）

請回答：

（1）若該問卷調查擬抽取120名中學教師進行調查，為保證樣本與總體在結構上保持一致，應采用何種抽樣方法？如何抽樣（寫出步驟）？

（2）請幫研究者寫一份封面信(或指導語）。

（3）請幫研究者思考其問卷從那幾個方面來問問題，并畫出3—5個調查維度（調查維度即是問卷調查的方面，這里主要讓你思考，若要調查中學教師的職業(yè)壓力，我們應從哪3—5個方面設計項目）。

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